Opis

Dla kogo i po co?

– dla młodzieży, dorosłych od poziomu B1 w górę, sprawdzi podczas zajęć 1 na 1, parach lub w grupach,
– materiał dedykowany głównie nauczycielom języka angielskiego na zajęcia Business English, bardziej zaawansowani kursanci mogą go z powodzeniem wykorzystać podczas pracy własnej nad językiem,
– wszystkie ćwiczenia mają na celu maksymalizacje czasu przeznaczonego na produkcję języka wśród kursantów oraz skrócenie czasu mówienia nauczyciela,

– w sam raz na 60 min zajęcia (przy wyższym poziomie kursantów oraz analizie wybranych pytań) lub więcej spotkań przy analizie większej liczby pytań, niektóre pytania fajnie sprawdzą się jako temat wypracowania w ramach pracy domowej,
– szeroki wachlarz pytań pozwoli na wywiązanie stymulującej dyskusji, analizę zagadnień z różnych perspektyw oraz ich ewaluację, a co za tym idzie rozwijanie umiejętności krytycznego myślenia,
– karty pracy są tak skonstruowane, żeby odciążyć nauczyciela zarówno w trakcie zajęć jak i w domu; teraz możesz w końcu poświecić całą uwagę na monitorowanie pracy kursantów oraz pomoc, a w domu spokojnie podładować baterie na kolejne spotkania😊,
– ogromny wybór tematów (w planach wstępnie 100) oraz pytań, już nie musisz się obawiać, że zabraknie Ci pytań na zajęciach 1 na 1 lub z zaawansowaną grupą,
– poza sugerowanym formatem, na stronie znajdziecie mnóstwo gotowych pomysłów na to jak jeszcze można wykorzystać pytania z serii #zapytajkibiznesowe na zajęciach.

Jak korzystać z pliku?

Plik jest dostępny w formacie pdf, który można łatwo edytować w razie potrzeby za pomocą bezpłatnego programu Adobe Reader i opcji ‘skomentuj’ – jeśli chodzi o pracę z wersją cyfrową na zajęciach online, bądź też po prostu wydrukować w kolorze lub też w skali szarości na zajęcia stacjonarne lub wyświetlić na tablic (opcja bardziej eco),

Lekcję można połączyć z jakimkolwiek materiałem dot. danego tematu np. video, artykuł, fotografia (niektóre z tych bodźców fajnie byłoby wysłać wcześniej, żeby uczeń trochę zapoznał się z tematem, gdyż niektóre pytania są ambitne i wymagają wiedzy oraz krytycznego myślenia, a nie tylko znajomości języka – CLIL?:)

Etapy pracy z plikiem:

1.  Vocabulary;

listę 50 kolokacji związanych z tematem można wysłać wcześniej (od przybytku głowa czasem boli, a głowy też są różnej pojemności, także zostawiliśmy specjalne miejsce obok każdego wyrażenia, które może służyć różnym celom np. wybraniu jedynie niektórych wyrażeń do nauki dla danego kursanta lub zakreśleniu tych które sprawiały problemy podczas quizu itp.). Obok znajdziecie również miejsce na wykorzystanie danych wyrażeń w zdaniu, które może posłużyć jako praca domowa bądź też praktyczny sposób na powtórkę.

2. Define me;

kursant tworzy własną definicję terminu, nauczyciel może ewentualnie uzupełnić ją o brakujące informacje.

3. Explain me;

kursant próbuje zdefiniować każde słowo/rysunek w j. angielskim oraz wytłumaczyć jaki ma ono związek z omawianym tematem.

4. Add me;

kursant dodaje/rysuje własne skojarzenie oraz wyjaśnia w jaki sposób wiąże się ono z omawianym tematem.

5. Analyse me;

cytat dotyczący głównego tematu do przedyskutowania z kursantem.

6. Vocabulary;

można w tym kroku przetestować wiedzę kursanta przy pomocy fiszek (już za chwilę dyskusja – przydadzą się), kursant po zajęciach dostaje je do domu w celu dalszego przyswajania słownictwa, w przypadku zajęć online można posłużyć się e-fiszkami.

7. Answer me;

Mamy do dyspozycji ponad 50 pytań! Dlaczego? Dotykają różnych obszarów, są o różnej trudności, na zajęciach indywidulanych, czy z bardzie zaawansowanymi grupami wykorzystamy ich zapewnię więcej. Niektóre pytania są oznaczone wykrzyknikiem – według mnie pytania podstawowe, jakbyśmy byli ograniczeni czasowo, a niektóre kolorową ramką – są to pytania mniej oczywiste, ciekawsze. Pytania można wykorzystać w różnych grach oraz jako temat esejów i zadać pracę pisemną po spotkaniu.

8. Homework;

Propozycje prac domowych: słówka do powtórzeń w formie karteczek lub e-fiszek (najpierw trzeba je uzupełnić o podane tłumaczenia, dodatkowa aktywność utrwalająca słownictwo), esej do napisania, przygotowanie nagrania na jedno z pytań, to tylko niektóre z możliwości.

Chcesz jeszcze bardziej urozmaicić sobie i kursantom pracę z plikiem? – sprawdź inne pomysły na wykorzystanie #zapytajekbiznesowych na naszej stronie www.netlang.pl